豐富和完善科普活動的開展

科學教育是科技館的功能，也是樹立品牌的活動內(nèi)容?？萍拣^應該根據(jù)現(xiàn)有活動存在的問題，整合社會資源，開展豐富的科學教育活動。在現(xiàn)有活動的基礎上，繼續(xù)深化合作機制，堅持“引進來”的同時，積極“走出去”，青少年活動中心科普儀器批發(fā)，讓更廣泛的社會群體參與到高質(zhì)量的活動中來，從而擴大科技館的品牌影響力。

目前科技館已經(jīng)和很多中小學建立良好的交流合作機制，把課本的抽象知識與展廳展品緊密結合起來，探索情境化教學模式，并取得了良好效果?？萍拣^應該總結取得良好效果的成功經(jīng)驗，繼續(xù)強化“館校結合”機制，擴大試點學校，把這種優(yōu)勢的教學模式推廣到更多的學校，形成匯集全市青少年的合作形式。除了加強中小學的合作之外，還要充分利用周邊高校的和人力資源，開展與科研院校、師范院校的教育研究與合作。例如，邀請業(yè)界對科學老師進行培訓，科技館工作者和高校教育共同研發(fā)課程，形成良好的合作機制。

針對科技館缺乏對成年人關注的現(xiàn)狀，真正發(fā)乎科技館作為服務全社會的公益性組織的作用，科技館堅持“走出去”，主動把豐富多彩的科普活動送到社區(qū)居民的身邊。建立與街道辦事處、住宅小區(qū)的業(yè)主或者物業(yè)管理公司的合作，以開展流動性的展覽、舉辦科普演出等形式走進公眾生活。

展覽館設計要點：

選址和總平面布置。

展覽館的集散量大，選址和總平面布置的要求是：展覽館址宜選在城市內(nèi)或城市近郊交利的地區(qū)。大型展覽館應有足夠的群眾活動廣場和停車面積 ，校園科普儀器批發(fā)，并應有室外陳列場地。室外場地要考慮環(huán)境的綠化和美化。各功能分區(qū)之間聯(lián)系方便又互不干擾。建筑層數(shù)一般不宜過高。注意各陳列館之間的相互關系，根據(jù)不同性質(zhì)和具體情況組成有機的建筑組群

展覽館的陳列室是建筑設計的中心環(huán)節(jié)，設計要點是：陳列室的布局形式根據(jù)陳列內(nèi)容確定，可采取整體連續(xù)式、平行多線式或分段連續(xù)式，中型科普儀器批發(fā)，但都要有系統(tǒng)性。參觀路線要明確，避免迂回交叉。參觀路線不宜過長，應適當安排中間休息的地方。陳列室與交通樞紐（門廳、過廳、休息廳、樓梯、電梯等）之間的聯(lián)系要方便。

出入口要明顯，室通道路要順暢，俄羅斯科普儀器批發(fā)，運輸路線不應干擾參觀路線。陳列室如設在樓上，應有供老人、兒童、孕婦、殘疾人使用的電梯和運輸展品的電梯。陳列室應有良好的朝向，但要避免陽光直射展品。盡量避免館內(nèi)外噪聲干擾。創(chuàng)造良好的通風條件和安排通風設備。充分利用陳列墻面，使采光口不占或少占陳列墻面，以加大有效展覽面積。

要有良好的采光條件，采光口的形式應根據(jù)展品選定。現(xiàn)代大型展覽廳的陳列室主要用人工照明。陳列方式要與照明方式統(tǒng)一考慮，對藝術品的照明應使光色成分接近天然光。

對珍貴展品要有特殊的安全保衛(wèi)措施。應考慮周密的消防措施。

校園科技館建設的重要意義

讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設校園科技館的重要目標。校園科技館的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質(zhì)教育及學生科技素質(zhì)活動的開展;校園科技館的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動，進行相關的實踐研究，進一步加深對科學原理的理解，感悟科學的深奧，培養(yǎng)科學興趣，增強動手能力。

設計方案一

讓科學動起來，讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設科學探索實踐館的重要目標。

展品中包含了物理學中的五大部分（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學）。通過參觀、動手、探索、總結、掌握基本的科學探究方法和思維方法。